No último sábado, 14 de novembro, o Seminário Municipal de Alfabetização reuniu diversos profissionais da educação no auditório da Escola de Tempo Integral (ETI) Almirante Tamandaré, em Palmas. O evento, que contou com uma programação intensa ao longo do dia, teve como foco as políticas públicas de alfabetização e os progressos alcançados pela rede municipal de ensino em 2026. Professores, supervisores, coordenadores pedagógicos, gestores escolares e técnicos da Secretaria Municipal da Educação (Semed) participaram do encontro, que serviu como um espaço de troca de experiências e avaliação das ações realizadas durante o ano.
A abertura do seminário foi marcada por uma apresentação da banda de música da ETI Almirante Tamandaré, que recepcionou os participantes com um momento de integração. Entre os presentes estava o secretário do Gabinete do Prefeito de Palmas, Carlos Júnior, que representou o prefeito Eduardo Siqueira Campos.
Anice de Moura Souza, secretária municipal da Educação, ressaltou a importância do seminário como uma oportunidade de reconhecer o esforço conjunto e avaliar os resultados obtidos. Ela destacou que o evento simboliza a culminância das ações e do esforço empreendido em prol da alfabetização, enfatizando que essa política representa uma garantia de direito com qualidade para que as crianças alcancem a alfabetização plena ao final do ciclo.
Entre os destaques de 2026, Anice mencionou o aumento de oito pontos no Índice da Criança Alfabetizada (ICA), um avanço significativo atribuído ao engajamento dos profissionais da educação e à compreensão da importância dessa política.
A secretária também compartilhou outros dados que refletem os avanços na alfabetização das crianças na idade certa e reafirmou o compromisso da gestão com a continuidade das ações. Ela destacou a intenção de continuar investindo na política de alfabetização com o objetivo de conquistar o Selo Ouro da Alfabetização.
Importância da Formação
O seminário também enfatizou o valor do trabalho diário dos profissionais que atuam diretamente com as crianças. A professora Luciana Beltrão, do Centro Municipal de Educação Infantil (Cmei) Matheus Henrique, destacou a relevância da formação continuada e da troca de experiências para aprimorar as práticas pedagógicas.
Luciana ressaltou os conhecimentos adquiridos durante as formações ao longo do ano, especialmente sobre neurodiversidade e respeito às diferenças, temas essenciais para uma educação infantil inclusiva. Ela afirmou que as formações e as trocas de vivências são fundamentais para aplicar novos aprendizados em sala de aula, transformando a vida das crianças.
A professora também expressou sua satisfação em acompanhar o progresso dos alunos, mencionando que algumas crianças, que no início do ano não reconheciam as letras, estão agora avançando na aprendizagem e iniciando o processo de leitura.
Parcerias e Compromissos
O desenvolvimento educacional em Palmas também conta com a colaboração de organizações da sociedade civil. Veveu Arruda, presidente da Associação Bem Comum, destacou a evolução observada na cidade e a importância do compromisso da gestão pública com a alfabetização. Ele ressaltou que os dados das avaliações e indicadores educacionais já mostram sinais positivos de evolução.
Veveu enfatizou que a alfabetização deve ser uma prioridade governamental, com a participação ativa dos profissionais das escolas. Ele defendeu que as ações devem continuar além dos mandatos políticos, tratando a alfabetização como uma política de Estado que envolve o poder público, famílias, sociedade civil organizada e outros setores sociais.
A Associação Bem Comum
A Associação Bem Comum, em parceria com a Fundação Lemann, o Instituto Natura e a Nova Foundation, integra uma aliança pela alfabetização que promove iniciativas de apoio às redes públicas de ensino. Em Palmas, essa colaboração se dá através do programa Educar pra Valer, que acompanha o trabalho pedagógico do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.
Fonte: https://www.palmas.to.gov.br